国培培训总结哈尔滨新区教师 宋鹏程通过这次"国培计划"远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的课程理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了许多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩解说，使我对新课本有了更多新的认识。
国培已近尾声，追念学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的"文化大餐"，他们以鲜活的案例和富厚的知识内在及精湛的理论论述，给了我强烈的熏染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的打击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。
在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、乐成的履历都是我们热心交流的话题。
这是一个各抒己见、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不停完善自己，多多吸取别人的履历，使自己在国培中发展。下面是我的学习心得：一、在学习中反思。
当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，明确课程革新目的，树立课程革新的新理念，有了新的正确的教育观，要善待学生，尊重生命。
学到了自信，学到了方法。作为一名教师，我认为这种看法的形成是很重要的。有了这个看法的引导，在以后课程革新中只管可能会遇到种种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。
一定要在课堂教学中保证"教师主导""学生主体"的职位，深深地感应教法要联合实际，就地取材，灵活灵活，要因人而异、因生而异，生源差别，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的气势派头，教出自己的风范。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才气用好课本、活用课本。
还应该不停的学习，不停的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才气将课本中有限的知识拓展到无限的生活当中去。二、在反思中进步、发展通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化秘闻。能够"恰当掌握教学生成"，是与他们辛勤的支付、不停地积累总结分不开的，作为一名到场培训的教师，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。
1、促进自己向专业化的生长社会在生长，科技在进步，也就要求教育的不停更新，需要可连续性的生长。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、生动、生动地生长关键在于教师的素质。只有通过在教育中不停学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才气逐渐提高教学水平。
教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的造就，进一步接受以人为本的理念；听了专家的陈诉，使我明确每个学生都能够学习，而且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。因此，教师就应着力于将履历内容转化为学生容易明白和接受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由履历型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不停提高自身素质，不停地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。
2、努力转变好角色新课程提倡学生主动到场、乐于探究、勤于动手，造就学生收集和处置惩罚信息的能力、获取新知识的能力、分析息争决问题的能力以及交流与互助能力。它还注重在学习历程中造就学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种庞大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。
老师的引导和勉励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由生长联合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不光主动快乐的学习了知识，努力缔造一个想说、敢说、喜欢说、有时机说，并能获得努力的应答的情况，学生在来往中，在生活中交流和表达，不仅语言获得生长，其他各方面的能力也获得生长。
为此，教师必须转变自己的角色职位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让气氛。在这种轻松的气氛里真正地引导学生们努力、主动地学习，勉励学生斗胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习运动到场者、探索者与研究者。只有这样，才气造就出新时期"发现型、发现型、缔造型、创新型"的学生。
3、教师要做好"言传"和"身教"的楷模作用(1)用心去热爱自己学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与情感，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，"差生"之所以"差"，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未获得充实的释放而已。
因此，我们教师对这些所谓的"差生"，更应加倍的关爱与呵护。教师要心胸宽阔，能够听取种种差别意见，要严于律己，宽以待人，要多一些明白之心、眷注之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。
在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点；冰心曾说过："爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。"要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生。
因为，我们天天面临的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮发展的学生，我们要把他看成一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地看待他们、体贴他们，和他们成为无话不说的好朋侪；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们发生"向师性"。然后运用激励机制，加以充实的肯定和激励，让学生感应温暖，增强自信，这样，才会在他们发展与生长的门路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。(2)用自己的言行去熏染学生教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的楷模，使学生从教师身上明白什么应为之，什么不行为。
因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不行纰漏、轻率、任性、不卖力任。此外，教师还应和学生举行经常性的心灵相同，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的名贵履历，也可以向学生坦诚地公然自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。
教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，差别的方法可以学习、借鉴。国培运动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家联合自身的发展给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的康健发展又一次指明晰偏向。
愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不停地举行新的核聚变，积贮新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并增强自己的理论素养和专业技术的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。培训总是有限的，但开启的心智给了我辽阔的天地与无穷的动力。培训是暂时的，但进取是终生的。
以后,我会更努力主动地向优秀教师学习，亲身实践，把自己的收获运用到自己的教育教学事情中，使自己的教育教学事情获得更全面的生长。
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