敲打学习上的竞争 谁“动”了我的课本？
■本报记者 李喆
人们常说书本是学生的“武器”。那么作为一名高中学生，在考试的前几天突然发现自己的课本或者笔记本不见了，其困惑、焦急之情可想而知。
这就好比军人上阵打仗没带武器，很容易乱阵脚。近一段时间以来，这样的事情在我市的一些高中时有发生，以至于大家将考试前的问候语改成了“书没丢吧”。
课本和笔记本“失踪”
雷雷是我市某校高二学生，学习成绩在班里处于上游。再过半个月就要期末考试了，雷雷复习功课非常认真。
不过我们注意到一个奇怪的细节：即使中午放学回家，雷雷也要把所有的课堂笔记和一些重要的教材装到书包里带回家；有时课间外出甚至是去趟厕所，雷雷也要带着笔记本。难道他学习真是到了如此废寝忘食的地步吗？
“我学习用功的确不假，但还没有达到‘学习狂’的地步。”提及上述行为，雷雷的回答透着无奈：“平时班里一些同学的课本和笔记本会无缘无故地消失，我自己的课本也丢过几回。
马上就要考试了，我得注意点儿，以免影响考试。”
经过仔细观察，我们发现确实有不少同学也像雷雷一样谨慎，不少人最近的见面语已改成了“书没丢吧”。雷雷的班主任告诉我们，经常有学生到他那里投诉这类事情。
“书是被同班同学拿走的”
“其实大家心里都清楚，丢失的课本和笔记本都是被同班同学偷走的。”雷雷告诉我们，这种现象从高一下学期开始就不断在班里出现。起初只是个别同学放在教室里的课本“丢失”，大家都以为是外面的人拿走的。
可是过了一段时间，不仅是课本，一些同学的课堂笔记本也“失踪”了。这种情况在上学期的期中考试前尤为严重。考试以后，“丢失”课本或笔记本的同学在成绩榜上的排名几乎全部下降，偷书者的目的也就昭然若揭了——“偷你的书或笔记本，是让你没心情考试，看你还能考出好成绩不！”
雷雷说，窃书贼偷书一般有明、暗两种手法：前者是等大家放学后，他再杀个回马枪，到教室里把别人的课本和笔记本拿走；后者是在课间将其他同学放在座位上的书和笔记本拿走，即使被人看见了，也会以为是借去看看，一会儿就还回来，可是最终却是刘备借荆州——有借无还。
“不过今年考试前丢书的人不多，不是偷书的人都‘放假’了，而是大家的警惕性都提高了”。
报复心理使“孔乙己”越来越多
课本和笔记本被盗让大家非常无奈，雷雷班里的同学无奈地称这些人为“孔乙己”。经过多方努力，我们找到一名曾经当过“孔乙己”的男同学东东，他对我们袒露了自己的“作案”动机。
东东一般在放学后拿走别人的书，因为这样相对保险一些。他一般是顺手将这些书扔进路边的果皮箱，“我听说有些人喜欢把书烧掉以毁灭证据”。
不过在东东看来，自己的这种行为不算偷，只是一种不太道德的“拿”，因为他这么做纯粹是为了报复。
“其实丢书的人一般都知道是哪些人偷了自己的书。因为偷书者的目的是要在考试中超过别人，因此窃贼就应该在和丢书人学习成绩相差不多的这些人当中。有人曾经偷了我的书，让我考试没考好，回家还挨了一顿骂。
从那以后，如果觉得哪些人有偷我书的嫌疑，我就想办法报复他们。”
根据我们的调查，有些班级丢书的人甚至超过半数，一些班级学习成绩较好的学生几乎都丢过书或笔记本。不少被采访者认为，这样的“丢书”往往引起连锁反应，有人这么做之后，大家便竞相报复，形成恶性循环。
狭隘的个人意识催生病态心理
我们走访了几所学校不同年级的学生，发现这种事情并非是个别现象。在我们抽取的１２名不同学校、不同年级的学生当中，只有一个人没有遇到过“失窃”经历，大家都称课本“失踪”搞得自己在考试前没心情，成绩自然会受到影响。不过对于“你是否曾经做过这种事情”这个问题，所有被采访者都作出否定回答。
虽然窃书现象屡见不鲜，但学校和老师对此却无能为力。
一位班主任的看法颇具代表性：“如果真的彻底追查下去，或许也能找到偷书的人。但是现在孩子都那么大了，学习进度也非常紧，如果真把他们揪出来，那么对这些孩子以后的学习和生活就是一个沉重的打击。另外，据我们了解，一部分学生偷书是想报复他人，如果光处理他们，明显有失公平；但如果彻查下去，会将很多学生牵扯进来，搞得人心惶惶。
”
一位在高中任教多年的班主任认为，偷书只不过是目前孩子心态不健康的冰山一角。在学习过程中，学生之间那种良好的合作意识没有了，取而代之的是一种有些畸形的竞争意识——学生之间在学习上的帮助非常少，一些学生甚至在帮同学讲题时故意讲错。
“这些问题的出现，主要是由于现在的孩子以个人为中心的狭隘意识太强，加上部分家长在背后推波助澜，这就催生了有些孩子的病态心理”。
“孔乙己”的行为是否侵权
在采访中，大多数学生对“孔乙己”的做法深恶痛绝，有同学问：这种做法属于侵权行为吗？
河南经源律师事务所的魏海涛律师认为，一些同学偷拿他人的书本、学习资料，妨碍了同学的正常学习活动，使同学的学习成绩受到影响，这是一个道德层面上的问题，学校和老师可依据校规校纪对该学生进行适当的处罚。但是如果这种情况出现在高三，“孔乙己”以偷拿同学书本、学习资料，使同学的高考分数降低，并造成该同学丧失接受高等教育的机会，就侵害了他人的受教育权，依照我国《教育法》第８１条的规定，应当承担民事责任。
洛阳师范学院学者安锋认为，高中生出现这种做法，与目前教育体制中道德教育的缺失存在着一定的关系。目前提倡的素质教育，重点放在了对学生爱好及技能、技巧的培养上，忽视了原本在应试教育中就没有地位的德育，使得孩子们在竞争过程中只注重手段和效果，却忽视了道德层面上的内容。
另外，一些家长在家庭教育中忽视了对孩子良好人格的培养，甚至对这种行为“助纣为虐”，让孩子失去正确的道德判断能力，令人担忧。
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